A.三明治
B.教學(xué)工廠
C.雙元制
D.產(chǎn)學(xué)合作
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A.瑞士著名教育家裴斯泰洛齊
B.德國哲學(xué)家卡爾·馬克思
C.英國經(jīng)濟學(xué)家貝勒斯
D.德國教育家喬治·凱興斯泰納
A.學(xué)徒制教育
B.家庭教育
C.官吏教育
D.私塾教育
A.騎士、體操、軍事
B.文學(xué)、宗教、軍事
C.農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、服務(wù)業(yè)
D.哲學(xué)、藝術(shù)、商業(yè)教育
A.哲學(xué)和藝術(shù)
B.體操和軍事
C.宗教和商業(yè)
D.農(nóng)業(yè)和手工業(yè)
A.學(xué)生學(xué)習(xí)立體圖形
B.后進生轉(zhuǎn)化
C.“雙師型”教師
D.產(chǎn)學(xué)研結(jié)合
最新試題
職業(yè)教育學(xué)是一門研究職業(yè)教育現(xiàn)象，探討職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律的新興學(xué)科。
伴隨著科技水平的日益提高，職業(yè)的日益細分，勢必引起職業(yè)教育層次的不斷高移。
職業(yè)教育是給予在職人員從事某種生產(chǎn)、工作所需要的技能和態(tài)度的教育。
職業(yè)教育是（）發(fā)展的產(chǎn)物。
職業(yè)教育和普通教育融合是教育對社會經(jīng)濟發(fā)展需求的一種必然反映，是社會發(fā)展對教育提出的新要求。
職業(yè)教育是面向人人的教育，每個公民都必須接受一定的職業(yè)教育。
職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展是社會生產(chǎn)力發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。
美國高等職業(yè)教育，也即高中后的職業(yè)教育主要由社區(qū)學(xué)院承擔。
澳大利亞職業(yè)教育師資管理呈現(xiàn)（）特點。
職業(yè)教育以學(xué)生能夠就業(yè)，并能使學(xué)生在未來的職業(yè)實踐中得到發(fā)展為主要目標。