A.獨立
B.邊緣
C.特殊
D.從屬
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教師職業(yè)教育道德內(nèi)容主要包括：政治理論、（）和教師心理健康教育等。
①教育方針
②政策
③法律法規(guī)
④教師職業(yè)道德規(guī)范
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
A.思想
B.教育教學(xué)
C.人際
D.儀表
A.穩(wěn)重大方
B.瀟灑自然
C.彬彬有禮
D.拘謹(jǐn)呆板
A.幼兒教師與幼兒的關(guān)系
B.幼兒教師與家人的關(guān)系
C.幼兒教師與幼兒家長的關(guān)系
D.幼兒教師與教師之間關(guān)系
A.工作過程的創(chuàng)造性
B.工作對象的幼稚性
C.工作任務(wù)的全面性
D.工作手段的示范性
最新試題
從社會層面關(guān)愛教師心理健康的做法主要有（）
一名合格的青年教師，需要嚴(yán)格遵守（），避免出現(xiàn)低級錯誤，影響師德形象，甚至造成更多不良的影響。
師德的精神激勵能夠產(chǎn)生強大的影響力，引導(dǎo)教師在（）、（）、（）等方面產(chǎn)生良性塑造。
教師在人際交往中的（）都能成為影響自身師德修養(yǎng)的關(guān)鍵因素。
知行合一在道德教育實踐中是理想道德人格（）的基本要求。
樹立道德榜樣，提高道德意識，促進社會道德人格的形成，提升道德文明，是現(xiàn)代社會（）的目的。
教師應(yīng)做到（），方能做好教育工作，贏得社會尊重。
青年教師要充分利用入職培訓(xùn)的契機，認(rèn)真學(xué)習(xí)（）
新時代，技工院校的教師要具有以下幾個方面的素養(yǎng)（）
真正的工匠精神應(yīng)該是（）三者的統(tǒng)一。