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大學課堂教學主要涉及的問題之一是教學內(nèi)容問題。
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判斷題
針對學習者的接受能力,按照繁簡、深淺、難易的程度,使某一科教材內(nèi)容的某些基本原理重復出現(xiàn),逐步擴展,螺旋上升,這是教材編排的直線式排列。
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參考書、活動指導書和各種視聽資料不是教材。
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