A.工作量過(guò)大
B.升學(xué)壓力過(guò)大
C.經(jīng)濟(jì)壓力過(guò)大
D.領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià),職稱(chēng)方面的壓力過(guò)大
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A.學(xué)習(xí)方面,在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為,學(xué)習(xí)的主體,從學(xué)習(xí)中獲得滿(mǎn)足感,從學(xué)習(xí)中增進(jìn)體腦發(fā)展,從學(xué)習(xí)中保持與現(xiàn)實(shí)環(huán)境的接觸,從學(xué)習(xí)中排除不必要的恐懼,從學(xué)習(xí)中形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
B.人際關(guān)系方面,在人際交往上,能了解彼此的權(quán)利與義務(wù),能客觀地了解他人,關(guān)心他人的需要,誠(chéng)心地贊美和善意地批評(píng),積極地溝通和保持自身人格的完整性
C.自我方面,善于正確地評(píng)價(jià)自我,通過(guò)別人來(lái)認(rèn)識(shí)自己,及時(shí)而正確地歸因,能夠達(dá)到自我認(rèn)識(shí),擴(kuò)展自己的生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)自身實(shí)際情況確立抱負(fù)水平以及具有自制力
D.行為方面,聽(tīng)從教師和家長(zhǎng)的安排,從無(wú)異議
A.開(kāi)始階段
B.咨詢(xún)階段
C.治療階段
D.鞏固與結(jié)束階段
A.矯治
B.發(fā)展
C.預(yù)防
D.以上都不是
A.智力狀況及教育建議
B.學(xué)生家庭生活情況
C.學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活情況
D.對(duì)個(gè)人有影響的重大社會(huì)生活事件
A.觀察法
B.訪談法
C.問(wèn)卷法
D.心理測(cè)驗(yàn)法
最新試題
什么是個(gè)案輔導(dǎo)?
心理檔案
簡(jiǎn)述測(cè)驗(yàn)信度和效度的關(guān)系?
自陳量表
心理測(cè)評(píng)常用的方法有哪些?
簡(jiǎn)述中小學(xué)教育中,智力測(cè)驗(yàn)的診斷和預(yù)測(cè)功能對(duì)于教育的應(yīng)用價(jià)值?
什么是共情?輔導(dǎo)員如何做到共情?
哪些認(rèn)知因素和應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)?其中哪些是積極因素,哪些是消極因素?
列舉教師指導(dǎo)學(xué)生掌握的幾種學(xué)習(xí)策略。
什么是有效的傾聽(tīng)?