A.領(lǐng)導(dǎo)者
B.一份子
C.管理者和參與者
D.協(xié)助者或促成者
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A.1844年英國(guó)創(chuàng)立的青年會(huì)組織
B.1877年英國(guó)成立的基督教女青年會(huì)
C.1906年成立的美國(guó)男孩俱樂(lè)部
D.1910年美國(guó)童子軍的成立
A.個(gè)人內(nèi)在行為的改變
B.團(tuán)體與團(tuán)體的交流與互動(dòng)
C.個(gè)人與環(huán)境的交流
D.提供給團(tuán)體內(nèi)成員一座信息交流的平臺(tái)
A.間接干預(yù)法
B.直接干預(yù)法
C.心理治療法
D.團(tuán)體的外在力量發(fā)
A.團(tuán)體會(huì)期編年記錄
B.團(tuán)體目標(biāo)記錄
C.團(tuán)體個(gè)人記錄
D.團(tuán)體會(huì)議記錄
A.角色認(rèn)知
B.角色評(píng)價(jià)
C.角色行為
D.角色期望
最新試題
在團(tuán)體社會(huì)工作中,治療師對(duì)對(duì)象的干預(yù)一般可以采取三種主要途徑,即直接干預(yù)法、間接干預(yù)法和()。
在團(tuán)體角色的分類(lèi)中,發(fā)起人和協(xié)調(diào)者屬于()。
試論述一名優(yōu)秀的小組工作者需要什么樣的素質(zhì)?
團(tuán)體決策的主要內(nèi)容是()。
在團(tuán)體的信息溝通中,信息過(guò)量屬于()。
為達(dá)到行為改變與社會(huì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)而組成的團(tuán)體就是()。
在團(tuán)體角色的分類(lèi)中,妥協(xié)者和追隨者屬于()。
在團(tuán)體的信息溝通中,漏失和錯(cuò)覺(jué)屬于()。
團(tuán)體形成以后,團(tuán)體工作的重心就應(yīng)轉(zhuǎn)向()。
在團(tuán)體社會(huì)工作中,面對(duì)某些成員的一些令人反感和討厭的行為,工作者應(yīng)該()。