單項(xiàng)選擇題()是指使用相同研究技術(shù)充分測量同一研究對象時(shí),得到相同研究結(jié)果的可能性。

A.可靠度
B.信度
C.效度
D.可行性


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1.單項(xiàng)選擇題工作擴(kuò)大化實(shí)現(xiàn)途徑中增加屬于同階層責(zé)任的工作內(nèi)容,擴(kuò)展工作范圍和自主性是()

A.向上工作擴(kuò)大化
B.縱向工作擴(kuò)大化
C.橫向工作擴(kuò)大化
D.向下工作擴(kuò)大化

2.單項(xiàng)選擇題()是在設(shè)計(jì)工作時(shí),通過采取一定的方法來確保工作的要求控制在人的心理能力和心理界限之內(nèi),從而降低工作對信息加工的要求來改善工作的可靠性、安全性以及使用者的反應(yīng)性。

A.機(jī)械型工作設(shè)計(jì)法
B.生物學(xué)型工作設(shè)計(jì)法
C.知覺運(yùn)動型工作設(shè)計(jì)法
D.激烈型工作設(shè)計(jì)法

4.單項(xiàng)選擇題工作設(shè)計(jì)的發(fā)展經(jīng)過四個(gè)時(shí)期,其中20世紀(jì)80年代至今是()。

A.工作專業(yè)化時(shí)期
B.工作輪換和工作擴(kuò)大化時(shí)期
C.工作豐富化及其特征再設(shè)計(jì)時(shí)期
D.運(yùn)用社會技術(shù)系統(tǒng)方法時(shí)期

5.單項(xiàng)選擇題()是整個(gè)崗位評價(jià)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

A.準(zhǔn)備階段
B.評價(jià)階段
C.總結(jié)階段
D.專家組培訓(xùn)階段

最新試題

工作分析成果應(yīng)用階段,不需要對所有崗位任職人員進(jìn)行工作內(nèi)容、職責(zé)權(quán)限、工作關(guān)系或績效考核標(biāo)準(zhǔn)等方面的培訓(xùn)。

題型:判斷題

工作能級的大小是由它在組織中的工作性質(zhì)、繁簡難易、責(zé)任大小、任務(wù)輕重、在組織中的重要性、對組織的貢獻(xiàn)大小等因素所決定的。

題型:判斷題

編寫工作規(guī)范時(shí)要關(guān)注工作而非任職者本人,列出的任何資格條件必須與工作有關(guān)。

題型:判斷題

科學(xué)管理之父泰勒是現(xiàn)代工作分析理論的奠基者,他采用一系列科學(xué)的方法研究當(dāng)時(shí)生產(chǎn)技術(shù)條件下的最佳分工水平。

題型:判斷題

英國數(shù)學(xué)家、發(fā)明家、現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的創(chuàng)始人、科學(xué)管理的先驅(qū)巴貝奇。在《論機(jī)械和制造業(yè)的經(jīng)濟(jì)》一書中進(jìn)一步發(fā)展了柏拉圖關(guān)于勞動分工的利益的思想,分析了分工能提高勞動生產(chǎn)率的原因。

題型:判斷題

漢代思想家王符:《潛夫論·忠貴》“德不稱其任,其禍必酷;能不稱其位,其殃必大。”論述了德與才的關(guān)系,指出統(tǒng)帥與被統(tǒng)帥的關(guān)系,提出了由工作挑選人的思想。

題型:判斷題

“職位序列的劃分便于區(qū)分重要的專業(yè)領(lǐng)域或經(jīng)營管理活動的主要方面,有利于合理分配和調(diào)整資源?!边@句話表述的是職位序列設(shè)計(jì)對員工個(gè)人的作用。

題型:判斷題

員工在工作中所得到的工作反饋信息應(yīng)該只來自同事和上級對自己的工作反饋。

題型:判斷題

勞動強(qiáng)度主要反映了崗位勞動者智力的付出和心理狀態(tài)。

題型:判斷題

職位體系診斷無需診斷組織中人員發(fā)展問題。

題型:判斷題