A.指導(dǎo)者和保護(hù)者
B.教育者和保護(hù)者
C.管理者和教育者
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A.教育的職責(zé)
B.保護(hù)的職責(zé)
C.管理的職責(zé)
A.十周歲以上、十六周歲以下
B.十二周歲以上、十六周歲以下
C.十周歲以上、十八周歲以下
A.他們的監(jiān)護(hù)人
B.他們的班主任
C.他們的同學(xué)
A.朱永新《新教育之夢(mèng)》，加德納《多元智能》，蘇霍姆林斯基《帕夫雷什中學(xué)》
B.蘇霍姆林斯基《給教師的建議》，李鎮(zhèn)西《愛(ài)心育人》，加德納《多元智能》
C.李鎮(zhèn)西《愛(ài)心與教育》，李鎮(zhèn)西《愛(ài)心與教育》，盧梭《大教育論》
D.夸美紐斯《大教育論》，洛克《教育漫話》，周川《不跪著教書(shū)》
最新試題
在評(píng)價(jià)學(xué)生中，應(yīng)避免“重靜態(tài)，輕動(dòng)態(tài)”的做法，反對(duì)用老眼光看新問(wèn)題。這體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的（）原則。
家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的角色不包括（）。
?培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)懷精神，不正確的一項(xiàng)是（）。
班主任用真實(shí)的、貼近學(xué)生的話語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，屬于（）評(píng)語(yǔ)。
制定班集體建設(shè)目標(biāo)的方法不包括（）。
班級(jí)文化建設(shè)，班主任應(yīng)從（）方面入手。
舉辦主題班會(huì)要注意的事項(xiàng)，不包括（）。
教師禮儀的特點(diǎn)不包括（）。
開(kāi)展心理健康教育，班主任根據(jù)每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)采取有針對(duì)性對(duì)策，這體現(xiàn)了（）原則。
班級(jí)教學(xué)成果管理不包括（）。