A.教師從教22-27年之間，教師的職業(yè)道德形成和發(fā)展處于停滯期
B.教師從教17-21年之間，教師的職業(yè)道德一般處于一個(gè)比較穩(wěn)定的高水平的認(rèn)同階段
C.教師入職1-4年之間，對于恪守專業(yè)道德一般持非常積極的態(tài)度
D.教師從教28年后，許多教師的職業(yè)心態(tài)處于倦怠時(shí)期，專業(yè)道德開始變得不穩(wěn)定，普遍為退休做準(zhǔn)備
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A.關(guān)于實(shí)行以增加知識價(jià)值為導(dǎo)向分配政策的若干意見
B.關(guān)于進(jìn)一步做好新形勢下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見
C.關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見
D.國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化行動(dòng)方案的通知
A.團(tuán)體榮譽(yù)
B.團(tuán)隊(duì)利益
C.個(gè)人名譽(yù)
D.個(gè)人利益
A.為萬世開太平
B.為天下開太平
C.為世界開太平
D.為人類開太平
A.技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用
B.知識傳播和知識傳承
C.研究煉金術(shù)與統(tǒng)治術(shù)
D.服務(wù)社會(huì)組織與管理
A.高等教育法
B.法律制度
C.大學(xué)章程
D.教師資格條例
最新試題
高校教師良好的道德品質(zhì)和專業(yè)精神，能深刻影響大學(xué)生的道德品質(zhì)和專業(yè)精神，是無聲的教育資源。
嚴(yán)格要求大學(xué)生具體來說就是要做到（）。
高校教師只要遵守法律法規(guī)，對社會(huì)公序良俗的要求不必嚴(yán)格遵守。
《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》從“愛國守法”、“敬業(yè)愛生”、“教書育人”、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”、“服務(wù)社會(huì)”、“為人師表”六個(gè)方面對高校教師提出了師德要求。
高校教師為人師表不必追求道德的先進(jìn)性。
下列屬于學(xué)術(shù)懲戒執(zhí)行主體的是（）
美國大學(xué)為防止教師過多兼職，對教師社會(huì)兼職區(qū)別對待，需要報(bào)批的兼職活動(dòng)包括（）。
學(xué)術(shù)良知就是學(xué)者基于學(xué)術(shù)理想，對學(xué)術(shù)道德一種本能追求。
服務(wù)社會(huì)、熱心公益也是對高等教師的道德要求。
對大學(xué)生深切的愛，既是教師個(gè)體在職業(yè)道德上是內(nèi)在要求，也是教師取得成功的秘訣。