A.連續(xù)性原理
B.因果性原理
C.相似性原理
D.效益性原理
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A.教育發(fā)展模式的預(yù)測(cè)
B.教育發(fā)展規(guī)模與速度的預(yù)測(cè)
C.教育布局的預(yù)測(cè)
D.教育科學(xué)研究和對(duì)教育科學(xué)研究成果應(yīng)用的預(yù)測(cè)
A.人口變化趨勢(shì)的預(yù)測(cè)
B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)的預(yù)測(cè)
C.科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)的預(yù)測(cè)
D.教育發(fā)展模式的預(yù)測(cè)
A.200多種
B.20多種
C.10多種
D.50多種
A.中小學(xué)的關(guān)系
B.中等教育中職業(yè)與普通教育的關(guān)系
C.教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系
D.高等教育中應(yīng)用人才與理論人才的關(guān)系
A.特爾菲法
B.德比克法
C.專家會(huì)議法
D.經(jīng)驗(yàn)判斷法
最新試題
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)不具有下列哪項(xiàng)特征?()
教育法規(guī)實(shí)施的監(jiān)督按其方式可分為()
我國(guó)新頒布的哪個(gè)方面沒有提到成長(zhǎng)記錄袋的運(yùn)用?()
教育行政體制改革要處理好()
教育體制的載體是()
教育部門的預(yù)算外資金包括()
教育行政公共關(guān)系的效果層次有()
縱向溝通是一種平行溝通。
教育財(cái)務(wù)行政隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)容包括()
“嚴(yán)于律己,寬以待人”表達(dá)的不是領(lǐng)導(dǎo)者的()