A.多因性
B.多維性
C.動(dòng)態(tài)性
D.固定性
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A.工作經(jīng)歷、教育背景
B.優(yōu)缺點(diǎn)評(píng)價(jià)、個(gè)人發(fā)展需要
C.晉升潛力、目前工作業(yè)績(jī)
D.專業(yè)領(lǐng)域、工作特長(zhǎng)
A.吸收各方專家共同參與預(yù)測(cè)，博采眾長(zhǎng)
B.參與預(yù)測(cè)的專家匿名地、單獨(dú)地作出自己的判斷
C.預(yù)測(cè)過程必須經(jīng)過多輪反饋，使專家的意見互相補(bǔ)充、啟發(fā)并逐漸趨于一致
D.同時(shí)采用統(tǒng)一的方法將每一輪反饋的預(yù)測(cè)結(jié)果加以處理，作出定量的判斷
A.條件匹配
B.學(xué)歷匹配
C.特長(zhǎng)匹配
D.專業(yè)匹配
A.計(jì)件工資制
B.標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)制
C.傭金制
D.基于職業(yè)曲線的獎(jiǎng)勵(lì)制度
A.受訓(xùn)者的反應(yīng)
B.受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)效果
C.受訓(xùn)者的行為
D.培訓(xùn)的結(jié)果
最新試題
崗位分析有助于判斷一個(gè)人是否適合某項(xiàng)工作，從而為員工提供工作輪換機(jī)會(huì)，提高人事匹配的程度（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員的知識(shí)、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于（）
崗位分析的重點(diǎn)有三個(gè)方面，其中居于基礎(chǔ)地位的是（）
在崗位任職資格測(cè)評(píng)中，能力描述問卷法涉及五種類型的能力，其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及（）
有關(guān)工作名稱、所屬部門、直接上級(jí)崗位、工作等級(jí)、工資水平、工作地點(diǎn)一，等內(nèi)容的描述屬于（）
通過崗位分析，可以全面了解不同工作的危害程度，有利于組織開展（）
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責(zé)任、權(quán)利的是（）
績(jī)效加薪是根據(jù)績(jī)效考核成績(jī)提升員工的（）
崗位評(píng)價(jià)中對(duì)工時(shí)利用率、工作姿勢(shì)和工作班制的考察，針對(duì)的是崗位的（）