能學(xué)習(xí)用不同的速度、力度和音色變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感的是（）

根據(jù)正常兒童在其成長的各個時期中的能力來編排課程的順序叫做（）

聽到寧靜的搖籃曲，會自然地晃動身體，而聽到有力的進(jìn)行曲，則會不自不由自主的踏步，這是（）兒童音樂欣賞能力方面的表現(xiàn)。

當(dāng)兒童對音樂及樂器演奏產(chǎn)生興趣以后，就要求兒童堅持不懈的、反復(fù)地進(jìn)行大量練習(xí)，這是（）教育體系中的重要觀點(diǎn)。

下列不屬于幼兒園音樂欣賞教學(xué)導(dǎo)入方法的是（）

韻律活動一般包括三個方面，下列哪一個不屬于（）

下列哪一個不屬于美術(shù)欣賞活動的方法（）

下列不屬于學(xué)前音樂教育活動一般性的教育教學(xué)指導(dǎo)方法的是（）

在旋律方面，（）兒童已經(jīng)初步建立了調(diào)式感。

在發(fā)展復(fù)合動作的同時，四到五歲兒童動作的（）性有了一步進(jìn)一步的提高。