A.表現(xiàn)手段
B.審美特征
C.形象特征
D.本質特征
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A.王昌齡
B.皎然
C.司空圖
D.劉禹錫
A.誤讀是讀者由于種種原因對文學作品的意義作出錯誤的理解和歪曲的評價
B.誤讀指讀者從作品的閱讀當中所獲得的意義理解與作者的意圖不一致或超出了作者意圖
C.誤讀即是閱讀活動中普遍存在的一種閱讀偏見現(xiàn)象
D.閱讀在某種意義上就是創(chuàng)造意義,即“誤讀”
E.誤讀是一種文學接受或者文學批評的特殊要求
A.模仿說
B.巫術說
C.游戲說
D.勞動說
E.再現(xiàn)說
A.格律詩
B.敘事詩
C.自由詩
D.散文詩
A.席勒
B.愛德華泰勒
C.弗雷澤
D.斯賓塞
E.克羅奇
最新試題
文學批評方法理論建構應處理好非文學教學(字、詞、句)與文學教學的關系。()
“情不知其所起,一往而深,生者可以死,死者可以生,生而不可與死,死而不可復生者,皆非情之至也”體現(xiàn)了理想型文學的表現(xiàn)性特征。()
小說和詩及散文一樣,可以寫人物也可以不寫人物。()
敘述者一般分為()和()。
19世紀末20世紀西方初興起的()文學思潮,雖然包括表現(xiàn)主義、超現(xiàn)實主義、存在主義及荒誕派等多個流派。
時代風格的形成,受()的影響,也離不開文學自身的發(fā)展規(guī)律。
標志著對文學審美性質的認識由傳統(tǒng)走向現(xiàn)代的文學理論家不包括()
象征型文學描寫客觀物象的目的是暗示某種深廣的意義。()
藝術生產與物質生產的發(fā)展水平總是呈正比例的,經濟落后的國家或地區(qū)不可能在文學藝術上反而領先。()
文學意境,從結構上來說,具有虛實相生的特征。這里的“實”,是指直接描寫的可見于眼前的景、物、事、境等等,又稱()