A.孩子做作業(yè)時(shí),父母陪在旁邊督促
B.孩子有了不會(huì)的題目,家長(zhǎng)第一時(shí)間給予解答
C.面對(duì)孩子的提問(wèn),盡量引導(dǎo)孩子自己發(fā)現(xiàn)答案
D.在孩子專(zhuān)心做功課的時(shí)候,時(shí)不時(shí)去看看孩子,為了給孩子補(bǔ)充腦力,還常常端些營(yíng)養(yǎng)品給孩子吃
E.孩子做完了作業(yè),家長(zhǎng)幫著驗(yàn)算、檢查
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A.言語(yǔ)信息
B.智慧技能
C.動(dòng)作技能
D.言語(yǔ)信息與智慧技能
A.能力不足
B.材料太難
C.運(yùn)氣太差
D.教師太差
A.認(rèn)可
B.討厭
C.尊重
D.朗誦
A.了解學(xué)生的知識(shí)準(zhǔn)備
B.了解學(xué)習(xí)的認(rèn)知發(fā)展準(zhǔn)備
C.根據(jù)學(xué)生的準(zhǔn)備狀態(tài)教學(xué)
D.以上都對(duì)
A.學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果
B.學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果和過(guò)程
C.學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果和價(jià)值觀
D.知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、態(tài)度與價(jià)值三個(gè)維度
最新試題
情緒通過(guò)()的渠道達(dá)到人們互相了解、彼此共鳴,它為人們建立相互依戀的紐帶,培植友誼,以十分微妙的表情動(dòng)作傳遞著交際信息。
就人類(lèi)的個(gè)體而言,()的發(fā)展在先。
()是指服務(wù)人員對(duì)服務(wù)環(huán)境中出現(xiàn)的各種情況及其變化的適應(yīng)程度。
以下屬于態(tài)度的基本特點(diǎn)的是()。
音樂(lè)療法的作用不包括哪個(gè)?()
“我悲傷是因?yàn)槲铱蘖恕?,這代表的是如下哪種情緒理論?()
圍手術(shù)期患者出院后出現(xiàn)心理障礙的主要原因是()
如果服務(wù)員過(guò)于(),會(huì)使消費(fèi)者對(duì)服務(wù)員產(chǎn)生不穩(wěn)重或過(guò)急的感覺(jué)。
()多以?xún)?nèi)在感受、體驗(yàn)的形式存在,雖不輕易表露但對(duì)行為有重要的調(diào)節(jié)作用。
情感是與()需要滿(mǎn)足與否相聯(lián)系的心理活動(dòng)。