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教學(xué)的藝術(shù)性必須以科學(xué)性為基礎(chǔ),而教學(xué)的科學(xué)性應(yīng)通過藝術(shù)性來體現(xiàn)。
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高校課程內(nèi)容的組織形式中,直線式課程優(yōu)于螺旋式課程。
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教學(xué)目標應(yīng)具體到足以依據(jù)它來選擇課程和教育教學(xué)活動。
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