單項選擇題發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程比接受學(xué)習(xí)過程多一個（）的階段，因此，前者比后者復(fù)雜。
A.接受，即提出問題
B.發(fā)現(xiàn)，即提出問題
C.接受，即解決問題
D.發(fā)現(xiàn)，即解決問題
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1.單項選擇題奧蘇伯爾根據(jù)（），提出了有意義學(xué)習(xí)的三種同化模式：類屬學(xué)習(xí)的同化模式、總括學(xué)習(xí)的同化模式和并列結(jié)合學(xué)習(xí)的同化模式。
A.新舊知識發(fā)生聯(lián)系的方式
B.學(xué)習(xí)內(nèi)容
C.學(xué)習(xí)方式
D.有意學(xué)習(xí)的心向
2.單項選擇題奧蘇伯爾用同化論解釋有意義學(xué)習(xí)的過程，同化論的核心是（）
A.接受學(xué)習(xí)觀
B.相互作用觀
C.講授教學(xué)觀
D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)觀
