單項(xiàng)選擇題認(rèn)為創(chuàng)造性的解決問(wèn)題過(guò)程是由一系列相互聯(lián)系的心理組織所構(gòu)成，每一個(gè)心理組織都把問(wèn)題匯綜成更狹小、更明朗的陳述，逐漸接近問(wèn)題解決的理論是（）。
A.華萊士的四階段模式
B.杜威的五步模式
C.紐厄爾和西蒙的信息加工模式
D.鄧克爾的范圍縮小匯綜模式
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1.單項(xiàng)選擇題把大的目標(biāo)狀態(tài)分成一個(gè)一個(gè)小的目標(biāo)，然后進(jìn)行搜索，逐漸縮小當(dāng)前問(wèn)題情境與目標(biāo)狀態(tài)之間的差異的策略是（）
A.系列搜索策略
B.手段——目的分析
C.啟發(fā)式
D.算法式
2.單項(xiàng)選擇題把人腦比擬為計(jì)算機(jī)，又根據(jù)計(jì)算機(jī)的工作原理模擬人類解決問(wèn)題的過(guò)程的問(wèn)題解決的理論是（）。
A.試誤說(shuō)
B.聯(lián)結(jié)說(shuō)
C.頓悟說(shuō)
D.信息加工論
最新試題
測(cè)驗(yàn)、問(wèn)卷、觀察、談話法均屬于正式評(píng)價(jià)。（）
題型：判斷題
智力發(fā)展較差的學(xué)生，通過(guò)老師的具體提示或通過(guò)具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。（）
題型：判斷題
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果，為鼓勵(lì)學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性，這時(shí)可以采?。ǎ?/p>
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。（）
題型：判斷題
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題