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單項(xiàng)選擇題

將動(dòng)機(jī)分為近景性動(dòng)機(jī)與遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)的根據(jù)是（）。

A.動(dòng)機(jī)持續(xù)作用的時(shí)間
B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的來(lái)源
C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的性質(zhì)
D.動(dòng)機(jī)影響的范圍

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單項(xiàng)選擇題

阿特金森的成就動(dòng)機(jī)理論認(rèn)為（）

A.求成的動(dòng)機(jī)、成功的概率、成功的誘因價(jià)值三者數(shù)值越大，則爭(zhēng)取成功的行為趨向也越強(qiáng)
B.任務(wù)越難，成功概率就越小，故誘因價(jià)值越小
C.任務(wù)越易，成功概率就越大，故誘因價(jià)值越大
D.當(dāng)一個(gè)人有了較高的求成動(dòng)機(jī)水平，成功的概率越大，最有可能做出爭(zhēng)取成功的行為

單項(xiàng)選擇題

不同的歸因，對(duì)學(xué)生的影響不同，教師有責(zé)任幫助學(xué)生形成的努力歸因是一個(gè)（）。

A.內(nèi)部但可變的歸因
B.內(nèi)部仍不時(shí)變的歸因
C.外部但可變的歸因
D.外部但可控的歸因

將動(dòng)機(jī)分為近景性動(dòng)機(jī)與遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)的根據(jù)是（）。

你可能感興趣的試題

阿特金森的成就動(dòng)機(jī)理論認(rèn)為（）

不同的歸因，對(duì)學(xué)生的影響不同，教師有責(zé)任幫助學(xué)生形成的努力歸因是一個(gè)（）。

不同的歸因，對(duì)學(xué)生的影響不同，教師有責(zé)任幫助學(xué)生形成的努力歸因是一個(gè)（）。