A.1951年
B.1952年
C.1953年
D.1954年
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A.設(shè)計(jì)教育活動(dòng)能力
B.與幼兒和與家長(zhǎng)溝通的能力
C.獨(dú)立思維與創(chuàng)造的能力
D.反思能力
E.對(duì)幼兒進(jìn)行行為輔導(dǎo)的能力
A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
A.主—客關(guān)系
B.客—客關(guān)系
C.主導(dǎo)—主體關(guān)系
D.雙主體關(guān)系
E.互主體關(guān)系
A.兒童權(quán)利觀和民主平等的師生觀
B.兒童特質(zhì)觀和適宜教育觀
C.幼兒主體觀和幼兒教育方法觀
D.幼兒發(fā)展觀和因材施教觀
E.教師主體觀與幼兒主體觀
A.控制教育對(duì)象的發(fā)展方向和結(jié)果
B.指導(dǎo)和支配整個(gè)教育過程
C.對(duì)兒童發(fā)展具有規(guī)范、評(píng)價(jià)作用
D.對(duì)教育的監(jiān)督管理作用
E.明確教育的方向
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最新試題
以下屬于教育的一般原則的是()
主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好,不能中途改變。
學(xué)前教育理念對(duì)于教師來(lái)說(shuō)必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的表述語(yǔ)言應(yīng)明確具體,操作性要強(qiáng),便于評(píng)價(jià)。
以下屬于當(dāng)今世界的先進(jìn)學(xué)前教育理念的是()
在具體的教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中教師要充分考慮設(shè)計(jì)一定要有層次分明,條理清晰。
以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是()
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的全面性和綜合性的內(nèi)容的是()
以下屬于教育學(xué)分支的是()
為保證幼兒習(xí)得一技之長(zhǎng),應(yīng)及早對(duì)幼兒進(jìn)行定向化培養(yǎng)。