幼兒背完兒歌就開始學認數(shù)字，很容易導致兩個活動記憶效果都差，可以解釋這種現(xiàn)象的遺忘理論是（）

小朋友喜歡主動地幫媽媽干家務活，這是哪個階段的發(fā)展任務（）

王老師給今天表現(xiàn)好的小朋友發(fā)幫幫貼，這運用了哪一種心理學原理（）

個體什么時候獲得“左右”相對性的認識（）

喜新厭舊中的厭舊是（）

以下空間方位知覺中獲得最晚的是（）

（）的幼兒能夠點數(shù)后說出物體總數(shù)，具備了數(shù)群概念，能認識第幾和前后順序，能按數(shù)取物，能應用實物進行數(shù)的組成和分解開始做簡單的實物運算。

小明主動打掃衛(wèi)生，老師在全班面前夸獎了小明的行為，這是（）

兒童喜愛什么、依戀什么、厭惡什么、害怕什么都是（）的結(jié)果。

女孩為了更好地理解和記憶鋼琴的曲譜，想象了關于蜜蜂的故事，屬于有意想象。