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在《明夷待訪(fǎng)錄》中,黃宗羲第一次比較完整地提出了具有近代資產(chǎn)階級(jí)民主政治和民主主義精神的教育思想。
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被后人稱(chēng)為陽(yáng)明先生的是明朝的哲學(xué)家、教育家王守仁。
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顏元在教育目的上,提倡培養(yǎng)經(jīng)世致用人才。
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