(一)基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究相結(jié)合 (二)課程開發(fā)研究與課程評價(jià)研究相結(jié)合 (三)課程開發(fā)研究與教師發(fā)展研究相結(jié)合
最新試題
前蘇聯(lián)教育家馬卡連科的代表作品有()
蒙臺梭利的兒童發(fā)展觀,既是固定智力論,也是環(huán)境決定論。
20世紀(jì)80年代,我國還出現(xiàn)了一種新穎的幼兒教育機(jī)構(gòu),即職業(yè)高中幼師班。
1952年我國教育部頒發(fā)的《師范學(xué)校暫行規(guī)程》規(guī)定:師范學(xué)校不得附設(shè)幼兒師范科、師范速成班、短期師資培訓(xùn)班等。
賈誼認(rèn)為“三公三少”應(yīng)常伴太子左右,是太子最早最重要的教育者。