多項(xiàng)選擇題學(xué)者丹尼爾.貝爾把人類歷史劃分為()三個(gè)階段。
A.原始社會(huì)
B.農(nóng)業(yè)社會(huì)
C.封建社會(huì)
D.前工業(yè)社會(huì)
E.工業(yè)社會(huì)
F.后工業(yè)社會(huì)
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1.多項(xiàng)選擇題下面屬于教育社會(huì)學(xué)微觀角度研究領(lǐng)域的是()。
A.學(xué)校社會(huì)學(xué)
B.班級(jí)社會(huì)學(xué)
C.教育知識(shí)社會(huì)學(xué)
D.教學(xué)社會(huì)學(xué)
2.多項(xiàng)選擇題農(nóng)業(yè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的基本特征主要有()。
A.生產(chǎn)力低下
B.科學(xué)技術(shù)含量極低
C.身份等級(jí)差異明顯
D.變化十分遲緩
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最新試題
1979年,伴隨著社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建,我國(guó)的教育社會(huì)學(xué)也進(jìn)入了恢復(fù)重建和發(fā)展時(shí)期。
題型:判斷題
布迪厄認(rèn)為,努力型學(xué)科更多地為來自社會(huì)空間中支配區(qū)域的學(xué)生提供機(jī)會(huì)。
題型:判斷題
社會(huì)學(xué)和教育社會(huì)學(xué)這兩個(gè)學(xué)科,最初都是在日本創(chuàng)立的。
題型:判斷題
布迪厄發(fā)現(xiàn),出身社會(huì)下層的學(xué)生具有入學(xué)晚、進(jìn)步慢的特征。
題型:判斷題
美國(guó)教育社會(huì)學(xué)者鮑爾斯和金蒂斯提出了“文化再生產(chǎn)理論”。
題型:判斷題