量力而行，循序漸進

根據(jù)薩提亞提出的五種溝通模式分析，具有“攻擊、評判、命令、尋找錯誤、指責、獨裁、愛找麻煩、暴虐、憤怒、恐嚇、拒絕”表現(xiàn)的是（）

嬰幼兒家庭教育指導是一種服務(wù)，以嬰幼兒家長為主要服務(wù)對象，這體現(xiàn)了嬰幼兒家庭教育指導的（）原則。

不同的家庭，其基本情況以及需求等都不一樣，因此在對嬰幼兒家庭進行教育指導時不能一刀切，這體現(xiàn)了嬰幼兒家庭教育指導的（）原則。

正確進行表揚獎勵的實施要求。