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新課程倡導教師評價以促進教師專業(yè)發(fā)展為根本目的,要求建立()的教師評價體系。
A.發(fā)展性的
B.持續(xù)性的
C.穩(wěn)定性的
D.專業(yè)性的
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評價模式的多樣綜合;注重課程與教學評價的教育性功能;重視學生的評價能力的發(fā)展。
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