A.產(chǎn)品設(shè)計過程的質(zhì)量管理
B.產(chǎn)品制造過程的質(zhì)量管理
C.產(chǎn)品輔助過程的質(zhì)量管理
D.產(chǎn)品使用過程的質(zhì)量管理
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A.群體差異
B.個體差異
C.背景差異
D.文化差異
A.指揮
B.命令
C.執(zhí)行
D.領(lǐng)導(dǎo)
A.第一層次
B.第二層次
C.第三層次
D.第四層次
A.識別機(jī)遇的能力
B.社交能力
C.優(yōu)良的心理素質(zhì)
D.學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力
A.馬斯洛的需求層次理論
B.期望理論
C.強(qiáng)化理論
D.公平理論
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最新試題
社會責(zé)任古典觀的代表人物是諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎得主()
在環(huán)境較為不確定時,任務(wù)多樣且多變,無法進(jìn)行程序化決策時,組織結(jié)構(gòu)設(shè)計可采取()
信息的溝通和傳遞速度比較快,但主管對下屬的監(jiān)督和協(xié)調(diào)控制難度較大的組織結(jié)構(gòu)形式是()
下列人員中,以參謀身份從事管理的是()
關(guān)于授權(quán)的理解不正確的一項(xiàng)是()
管理者應(yīng)充分授權(quán)并鼓勵下屬承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,這體現(xiàn)了授權(quán)的()
下列關(guān)于機(jī)械式組織和有機(jī)式組織的表述,不正確的是()
根據(jù)路徑―目標(biāo)理論,可分為下列哪幾種領(lǐng)導(dǎo)方式?()
以下哪個不是早期激勵理論的研究范疇?()
下面不屬于道德發(fā)展的層次是()