A.托兒所教育
B.幼兒園教育
C.學(xué)前班教育
D.混合班教育
E.家庭教育
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A.搖鈴
B.圖片
C.小推車
D.球類
E.環(huán)狀玩具
A.《大教學(xué)論》
B.《母育學(xué)?!?br />
C.《愛彌兒》
D.《林哈德與葛篤德》
A.《幼兒園工作規(guī)程》
B.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》
C.《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》
D.《中華人民共和國教育法》
A.角色游戲
B.結(jié)構(gòu)游戲
C.表演游戲
D.有規(guī)則游戲
A.因材施教原則
B.活動(dòng)性原則
C.發(fā)展性原則
D.整體性原則
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最新試題
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是()
幼兒的天性是自由,因此我們不應(yīng)約束幼兒,不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
社區(qū)資源是極為重要的教育資源,教師及兒童家長應(yīng)當(dāng)注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
對兒童的教育出生后就開始,0-3歲的教育為()
學(xué)前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級。
兒童的發(fā)展與成人比較,最明顯的特點(diǎn)是變化發(fā)展速度快。
錯(cuò)誤的、片面的學(xué)前教育理念會耽誤教育實(shí)踐,但不會影響兒童的健康發(fā)展。
以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是()
學(xué)前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對教育的認(rèn)識。
我國學(xué)前教育法規(guī)主要由()內(nèi)容組成。