單項選擇題教師一般認為男學生應堅強些，女學生應柔弱些，所以教師對男生更嚴格，并鼓勵他們從事更困難的任務(wù)，對女生更耐心，女生在學業(yè)方面有更多機會得到教師的表揚。這表現(xiàn)了（）
A.家庭中的性別角色刻板印象
B.教師中的性別角色刻板印象
C.教科書中的性別角色刻板印象
D.同伴中的性別角色刻板印象
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1.單項選擇題魏茨曼曾收集了18種獲獎的幼兒讀物，分析后發(fā)現(xiàn)，男性多被描述為主動的、勇敢的、機敏的、助人的和處于領(lǐng)導地位的；而女性則被描述為被動的、漂亮的、討人喜歡的，并大多為家庭婦女。這表現(xiàn)了（）
A.家庭中性別角色刻板印象
B.社會中性別角色刻板印象
C.教科書中性別角色刻板印象
D.同伴群體中性別角色刻板印象
2.單項選擇題美國社會心理學家丹瑪克曾分析五個國家的初級課本，他發(fā)現(xiàn)，雖然各國的國情不同，但卻顯示出共同點：即所有國家都是根據(jù)各自的傳統(tǒng)，使男女不同角色發(fā)揮不同作用。這種現(xiàn)象揭示出（）
A.家庭中的性別角色刻板印象
B.學校中的性別角色刻板印象
C.教科書中的性別角色刻板印象
D.同伴中的性別角色刻板印象
最新試題
知覺的種類有空間知覺、（）、運動知覺。
題型：填空題
動機是指（）這個行動的愿望和意圖，這是一種推動人的行為的內(nèi)在原因。
題型：填空題
前攝抑制提先學習的內(nèi)容對后繼學習的干擾。（）是后學習的材料對先前學習的妨礙。
題型：填空題
根據(jù)動機內(nèi)容的性質(zhì)和社會價值分為正確的和錯誤的動機或高尚的和低下的動機。根據(jù)動機持續(xù)作用的時間，可以劃分為近景性動機與遠景性動機。按動機在活動中的作用的大小分（）和輔助性動機。
題型：填空題
成就動機是在人的成就需要的上產(chǎn)生的，它是激勵個體去做自己認為重要的或有價值的工作，并努力達到完善地步的一種（）力量。
題型：填空題