A.斯皮爾曼
B.卡特爾
C.瑟斯頓
D.吉爾福特
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A.二因素說
B.多因素說
C.三元理論
D.多元理論
A.一般能力方面
B.特殊能力方面
C.操作能力方面
D.創(chuàng)造能力方面
A.兩頭小
B.中間大
C.正態(tài)分布
D.偏態(tài)分布
A.極優(yōu)等
B.優(yōu)異等
C.中下等
D.智力落后
A.極優(yōu)等
B.優(yōu)異等
C.中下等
D.智力落后
最新試題
韋納認(rèn)為個體對成功和失敗原因的解釋影響著與成就有關(guān)的行為,的歸因?yàn)榉郑ǎ﹥蓚€維度。
強(qiáng)迫觀念是指頭腦中反復(fù)出現(xiàn),()的固定觀念。
運(yùn)動知覺是對物體空間位移和()的知覺。
前攝抑制提先學(xué)習(xí)的內(nèi)容對后繼學(xué)習(xí)的干擾。()是后學(xué)習(xí)的材料對先前學(xué)習(xí)的妨礙。
影響有意的因素有目的任務(wù)明確、()、社會需要與間接興趣、積極主動的操作和智力活動。
遺忘理論有三個學(xué)說,它們是()、干擾說、壓抑說。
影響注意廣度(范圍)的因素有客體復(fù)雜程度和客體間的關(guān)系、環(huán)境因素、()、主體的知識經(jīng)驗(yàn)和個性特征。
韋納指出,多數(shù)情況下,人們只把成功與失敗結(jié)果歸結(jié)為個人的能力、()、運(yùn)氣、工作任務(wù)難度四個因素。
動機(jī)是由人的內(nèi)部需要和外部的刺激誘因與條件相結(jié)合而產(chǎn)生的。當(dāng)人的愿望指向行動并成為推動行為的一種()時,就變成活動動機(jī)。
表象具有直觀形象性、()、模糊、片斷等特點(diǎn)。它是不穩(wěn)定性和個別差異性的中間環(huán)節(jié)。