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A.蒙臺梭利早年從事醫(yī)學工作，研究智力缺陷兒童的心理教育問題，1907年在羅馬的貧民窟開設了第一所“兒童之家”，將對智力缺陷兒童的教育方法運用于正常兒童
B.蒙臺梭利將對兒童的自發(fā)沖動進行壓制還是引導，看成是區(qū)分教育優(yōu)劣的分水嶺
C.自發(fā)沖動、活動和個體自由，這些都是蒙臺梭利教育體系的基本因素
D.自由、作業(yè)和秩序是蒙臺梭利為兒童營造的三根主要支柱
E.感官訓練是蒙臺梭利教學法的主要特點

A.BE直接教學模式是為幫助4-6歲低收入家庭的兒童在學業(yè)上能夠追上中產階級家庭出身的兒童所設計的教育方案
B.DI直接教學模式是為5-8歲兒童設計的課程方案，但該課程方案與BE直接教學模式有較大差異
C.BE直接教學模式的教學方法強調快節(jié)奏，強調口語反應，強調將于任務無關的行為減少到最低程度，其課程由計劃好的小步遞進的教學單元和兒童在教學中的反饋組成
D.DI直接教學模式的核心內容是讀、寫、算，每個方面都包括三個層次的目標，小組教學是其最主要的特征
E.對接受過直接教學模式課程訓練的兒童進行追蹤研究，發(fā)現(xiàn)他們在學業(yè)成績測驗方面的優(yōu)勢隨著時間的推移更趨明顯