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集體主義模式認(rèn)為課程設(shè)計(jì)應(yīng)該通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的細(xì)致分析,對(duì)理論的反復(fù)權(quán)衡使課程諸要素之間達(dá)成協(xié)調(diào)與平衡。
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布盧姆把教學(xué)目標(biāo)分為三個(gè)方面,即認(rèn)知領(lǐng)域,情感領(lǐng)域和技能領(lǐng)域。
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判斷題
教學(xué)手段是指教師為實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目的而展開的教學(xué)活動(dòng)中相互傳遞信息的工具、媒體或設(shè)備。
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