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20世紀(jì)70年代,羅杰斯提出的以教材為中心的思想被廣泛用于教育領(lǐng)域。
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課程實(shí)施是一個(gè)靜態(tài)的過程,它研究一個(gè)預(yù)期的課程是如何在實(shí)際中運(yùn)用的。
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新一輪課程改革給予學(xué)生個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步之間關(guān)系的辯證認(rèn)識,在課程設(shè)計(jì)取向上以學(xué)生發(fā)展為本,以理論分析和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)。
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