A.即時通信模塊
B.空間編輯器
C.瀏覽器
D.搜索引擎
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A.利用素材管理選項的視頻功能從本地上傳微課程
B.利用素材管理選項的圖文消息功能在正文中添加微課程鏈接
C.利用群發(fā)消息發(fā)布微課程鏈接
D.前三項都有不可以
A.Presenter
B.Quizmaker
C.engage
D.replay
A.全選這段信息，另存到本地硬盤
B.文字、圖片分開來保存，文字復制，圖片另存到本地硬盤
C.在窗口菜單中選擇"文件/另存為"，保存為mht格式的Web檔案文件
D.在窗口菜單中選擇"文件/另存為"，保存為html格式的網(wǎng)頁文件
A.教育資源是指適用于教育教學的物質(zhì)條件、社會條件、自然條件
B.學習資源是指可資學習之源，只包括支撐教學過程的各類軟件資料
C.當某一媒體被用于教學目的時，則被稱為教學媒體
D.媒體成為教學媒體要具備兩個基本要素：用于儲存于傳遞以教學為目的的信息；用于教與學活動
A.材料本身具有邏輯意義
B.有意義學習的心向
C.已有的認知結(jié)構(gòu)中有與新知識相聯(lián)系的適當知識
D.積極主動的使新舊知識相互作用
最新試題
WPS演示軟件的特色不包括（）。
教師在使用觸控式電子白板時，可以在白板上進行批注和板書。
在電子表格里，Round函數(shù)是四舍五入函數(shù)，如果在某單元格中輸入“=ROUND（123.789，2）”，該單元格將顯示出（）。
某教師在制作WPS演示文稿時，在一頁幻燈片中添加了3張同樣尺寸的圖片，她想把這3張圖片排成一條直線，但用鼠標拖動的方法，效果總不理想。我們可以建議她（）。
2019版WPS文字中有公式編輯器，我們也可以使用“插入”菜單中的（）功能調(diào)用外部的Mathtype公式編輯器。
交互式電子白板軟件實現(xiàn)了電腦操作與白板書寫功能的無縫切換，教師可以在白板上進行操作與書寫。
為了上好示范課，某教師精心制作課件，在演示文稿中添加了視頻、背景音樂等多種素材，當她用U盤把課件拷貝到上課用的電腦時，她發(fā)現(xiàn)音樂和視頻都打不開了。我們可以建議她（）。
某教師編輯Word文檔時，發(fā)現(xiàn)其中字體不一，還有超鏈接，如果想去掉這些格式，可以建議她將文檔內(nèi)容復制到（）類型文件中。
基于信息技術(shù)數(shù)據(jù)的教育教學指導，不便于個性化指導，不能為學生提供有針對性的指導方案，無法激發(fā)學生潛能促進學生的個性化成長。
某教師需要經(jīng)常訪問十多個常用教學網(wǎng)址，每次在360瀏覽器中輸入網(wǎng)址很麻煩，有時還會輸錯網(wǎng)址。我們可以建議他（）。