A.活動(dòng)課程
B.經(jīng)驗(yàn)課程
C.綜合課程
D.學(xué)科課程
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A.學(xué)生的需要,興趣和身心發(fā)展水平
B.社會(huì)發(fā)展的需要
C.課程與教學(xué)內(nèi)容本身的性質(zhì)
D.國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)
A.杜威
B.赫欽斯
C.阿蘭
D.巴格萊
A.學(xué)科課程
B.綜合課程
C.選修課程
D.活動(dòng)課程
A.觀察
B.測(cè)量法
C.成長(zhǎng)記錄袋
D.訪談
最新試題
在斯金納認(rèn)為,程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和()
“每一個(gè)適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了()
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是()
在課程與教學(xué)目標(biāo)中,“教育目標(biāo)”屬于“教育目的”的()
目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開(kāi)始的課程開(kāi)發(fā)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物,其主要代表模式是()
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中,心理發(fā)展的最高階段是()
羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是()
提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是()
在課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的歷史發(fā)展進(jìn)程中,第一代評(píng)價(jià)的本質(zhì)特點(diǎn)是()
英國(guó)著名的課程論專家斯騰豪斯通過(guò)研究確立的課程開(kāi)發(fā)模式是()