A.引進新的講述經(jīng)驗
B.鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗
C.運用已有的經(jīng)驗講述
D.感知理解講述對象
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.勇于在許多人面前說出自己的想法
B.樂于跟別人分享自己的觀點
C.和平時講話的音量、語調(diào)基本一樣
D.在集體面前說話很大方
A.喉部發(fā)音的練習
B.吸氣發(fā)音的練習
C.錯發(fā)音的練習
D.難發(fā)音的練習
A.觀察
B.表述
C.傾聽
D.情景表演
A.喜歡閱讀的態(tài)度和習慣
B.仔細閱讀的態(tài)度和習慣
C.正確的閱讀方法和技能
D.識字的目標
E.傾聽的目標
A.言語交往方面的目標
B.傾聽方面的目標
C.品德方面的目標
D.情感方面的目標
E.環(huán)境保護方面的目標
最新試題
幼兒語言教育目標制定的依據(jù)（）
在詩歌和散文詩仿編活動中，可考慮對原有詩歌散文的結(jié)構(gòu)進行部分變動，也可以根據(jù)幼兒的知識僅向幼兒提供一個開頭作為想象線索，引導幼兒自己完成詩歌和散文的創(chuàng)編。這是哪個年齡段的要求（）。
3-6歲學前兒童語法的發(fā)展特點包括：（）
整合的語言教育觀包括哪些方面的整合？（）
在幼兒園有兩種常見的方式可以培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，這兩種方式是：陪伴式閱讀和（）。
4歲左右，語音意識明顯地發(fā)展起來。
（）是指學前兒童文學作品要有思想教育性，主體鮮明、突出，作品內(nèi)容健康向上，能對學前兒童進行真、善、美的啟迪，有利于促進學前兒童體、智、德、美的全面發(fā)展。
從（）來看，談話活動注重幼兒運用語言與他人進行交流，而講述則側(cè)重幼兒清楚連貫的某一事一物的能力。
下面哪一條不是教師在引導幼兒講圖活動中的環(huán)節(jié)？（）
（）是指在制定語言教育活動的目標時，應該包括認識、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。