A.顏之推
B.盧梭
C.夸美紐斯
D.裴斯泰洛齊
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A.19世紀(jì)末以前
B.20世紀(jì)初～20世紀(jì)50年代
C.20世紀(jì)50年代以后
D.20世紀(jì)末或本世紀(jì)初以來(lái)
A.基礎(chǔ)研究
B.應(yīng)用研究
C.開(kāi)發(fā)研究
D.綜合研究
A.在具體內(nèi)容上的要求
B.在具體工作上的問(wèn)題
C.在方式方法和程序上的規(guī)范
D.對(duì)研究人員的工作規(guī)范
A.審查補(bǔ)充
B.撰寫(xiě)研究報(bào)告
C.分類歸納
D.編整加注
A.其可以嚴(yán)格控制研究過(guò)程中的環(huán)境條件
B.其有利于提高教師自身的專業(yè)素質(zhì)
C.其有效地研究和解決教育實(shí)際問(wèn)題
D.其有益于推動(dòng)群眾性的教育科學(xué)研究
最新試題
我們?cè)谟^察事物現(xiàn)象的時(shí)候，要在明確的（）的導(dǎo)引下，有目的地進(jìn)行觀察
實(shí)施訪談時(shí)應(yīng)首先進(jìn)行（）。
“打破班級(jí)制，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的嘗試”是一個(gè)帶有很強(qiáng)現(xiàn)實(shí)性的題目。（）
以下可以理解為調(diào)查研究中的系統(tǒng)性原則（）
下列空格中請(qǐng)找出你認(rèn)為最正確或最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。內(nèi)在信度指每一份量表所要測(cè)量的是否為（）概念，即組成量表的各個(gè)層面的（）程度如何（Cronbach′α系數(shù)信度、折半信度）；外在信度指不同（）測(cè)量時(shí)，量表所測(cè)得結(jié)果的一致性程度。1.潛在；2.雙重；3.單一；4.多重；5.外在一致性；6.內(nèi)在一致性；7.可信；8.時(shí)間；9.地點(diǎn)；10.調(diào)查對(duì)象
制定調(diào)查計(jì)劃不包括（）。
雙變量資料x(chóng)、y的相關(guān)系數(shù)為r，回歸方程為y=a+bx。如果y的單位改變，則（）
“寫(xiě)文要立論，著書(shū)要立說(shuō)”，這是要求教育研究成果（）。
（）是一篇論文的核心。
個(gè)案研究報(bào)告的類型不包括（）