A.選中要加上底紋的文字，點(diǎn)擊“格式”菜單中的“字體”命令，在彈出的對(duì)話框中設(shè)置
B.選中要加上底紋的文字，點(diǎn)擊“格式”菜單中的“邊框和底紋”命令，在彈出的對(duì)話框中設(shè)置
C.選中要加上底紋的文字，點(diǎn)擊“編輯”菜單中的“替換”命令，在彈出的對(duì)話框中設(shè)置
D.選中要加上底紋的文字，點(diǎn)擊“插入”菜單中的“插入圖片”命令，在彈出的對(duì)話框中設(shè)置
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A.下載音樂(lè)和電影
B.打游戲
C.聊天
D.資源共享
A.教學(xué)設(shè)計(jì)的具體產(chǎn)物只能是一個(gè)教學(xué)方法
B.教學(xué)設(shè)計(jì)是以分析教師的需求為基礎(chǔ)，以形成解決教師的教學(xué)問(wèn)題為目的
C.教學(xué)設(shè)計(jì)只要符合理論上的要求，就能夠保證在教學(xué)過(guò)程中是切實(shí)有效的
D.教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)計(jì)劃的過(guò)程，有一套具體的操作程序
A.直接重啟計(jì)算機(jī)
B.按Ctrl+Alt+Del組合鍵，然后在“Windows任務(wù)管理器”中選擇“結(jié)束任務(wù)”命令結(jié)束該程序的運(yùn)行
C.按Alt+Del組合鍵，然后在“Windows任務(wù)管理器”中選擇“結(jié)束任務(wù)”命令結(jié)束該程序的運(yùn)行
D.按Ctrl+Del組合鍵，然后在“Windows任務(wù)管理器”中選擇“結(jié)束任務(wù)”命令結(jié)束該程序的運(yùn)行
A.Flash
B.Snag It
C.Cool 3D
D.Real Player
A.根據(jù)學(xué)生在小組中的參與度進(jìn)行評(píng)價(jià)
B.根據(jù)小組的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)
C.根據(jù)學(xué)生的個(gè)人成果進(jìn)行評(píng)價(jià)
D.根據(jù)學(xué)生的個(gè)人成果，學(xué)生所在小組的成果以及學(xué)生在小組中的參與度三方面綜合考慮進(jìn)行評(píng)價(jià)
最新試題
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指（）
能將電視機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)、VCD機(jī)等輸出的模擬視頻信號(hào)轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號(hào)的轉(zhuǎn)換設(shè)備是（）。
一般認(rèn)為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學(xué)的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強(qiáng)的教學(xué)系統(tǒng)方法，開(kāi)發(fā)出可以用于解決教學(xué)問(wèn)題的方法或路徑。
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限，傳輸速率比廣域網(wǎng)高，一般屬于一個(gè)單位所有。
需要是指對(duì)學(xué)生的（）與學(xué)生的實(shí)際狀況之間的差異。
電視攝像時(shí)，為了要表現(xiàn)某一龐大實(shí)驗(yàn)裝置的完整結(jié)構(gòu)，我們應(yīng)該采用的拍攝景別是（）
“能運(yùn)用幾何語(yǔ)言規(guī)范地寫(xiě)出對(duì)頂角性質(zhì)的推理過(guò)程”屬于布魯姆認(rèn)知目標(biāo)中的“綜合”層次。
CAI課件的設(shè)計(jì)與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。
陶行之先生首次在嘉興的教學(xué)中使用了（），這促成了我國(guó)電化教育的萌芽。
“電化教育”一詞正式使用和得到公認(rèn)是在（）年。