A.使用工具欄的“主頁(yè)”按鈕
B.使用工具欄的“收藏夾”按鈕
C.使用工具欄的“后退”按鈕
D.使用工具欄的“搜索”按鈕
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.學(xué)習(xí)者所使用的書本材料
B.學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中使用的硬件設(shè)備
C.在學(xué)習(xí)過(guò)程中可被學(xué)習(xí)者利用的一切要素
D.指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中所獲得的信息
A.學(xué)習(xí)需要分析
B.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析
C.學(xué)習(xí)者分析
D.學(xué)習(xí)環(huán)境分析
A.學(xué)習(xí)需要分析
B.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析
C.學(xué)習(xí)者分析
D.學(xué)習(xí)環(huán)境分析
A.教學(xué)評(píng)價(jià)具有診斷和反饋的功能
B.教學(xué)評(píng)價(jià)就是評(píng)價(jià)教師的教學(xué)能力
C.教學(xué)評(píng)價(jià)可有可無(wú)，在教學(xué)中并不是太重要
D.教學(xué)評(píng)價(jià)就是為了選拔優(yōu)秀的人才
A.在教學(xué)前進(jìn)行的教學(xué)評(píng)價(jià)
B.在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施的教學(xué)評(píng)價(jià)
C.在教學(xué)結(jié)束時(shí)進(jìn)行的教學(xué)評(píng)價(jià)
D.在教學(xué)結(jié)束一段時(shí)間后進(jìn)行的教學(xué)評(píng)價(jià)
最新試題
電視攝像時(shí)，為了要表現(xiàn)某一龐大實(shí)驗(yàn)裝置的完整結(jié)構(gòu)，我們應(yīng)該采用的拍攝景別是（）
陶行之先生首次在嘉興的教學(xué)中使用了（），這促成了我國(guó)電化教育的萌芽。
光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來(lái)傳遞（）的一類教學(xué)媒體。
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過(guò)程之一。
CAI課件的設(shè)計(jì)與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。
1950-1960年，我國(guó)的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
相對(duì)評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)比較客觀，可以使被評(píng)價(jià)者看到自己與客觀標(biāo)準(zhǔn)之間的差距。
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國(guó)際化。
1919年，我國(guó)開始有人使用幻燈機(jī)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，這類似于美國(guó)的視覺(jué)教育，可以認(rèn)為是中國(guó)教育技術(shù)的起步。1936年，我國(guó)學(xué)者使用（）的概念概括了這種使用電影機(jī)、幻燈機(jī)等現(xiàn)代化的聲、光、電設(shè)備進(jìn)行教育和教學(xué)活動(dòng)，并于1983年改稱為教育技術(shù)。
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中，涉及通信子網(wǎng)的為低（）