A.問題——探究模式
B.情景——陶冶模式
C.模仿——練習(xí)模式
D.傳授——接受模式
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A.形成性評價
B.標準參照評價
C.總結(jié)性評價
D.診斷性評價
A.在開機狀態(tài)下嚴禁震動,搬移投影機
B.課堂上使用時不要反復(fù)開關(guān)機
C.停止使用后馬上斷開電源以節(jié)約使用壽命
D.注意使用環(huán)境的防塵和通風(fēng)散熱,經(jīng)常或定期清洗進風(fēng)口處的濾塵網(wǎng)
A.信息安全是指個人、組織和國家在信息領(lǐng)域的利益保護狀態(tài),它只涉及到信息的保密性和完整性
B.媒體是指承載、加工和傳遞信息的介質(zhì)或工具,當某一媒體的使用是以教學(xué)為目的時,則被稱為教學(xué)媒體
C.信息資源是指以文字、圖形、圖象、聲音、動畫和視像等形式儲存在一定的載體上的信息
D.教學(xué)系統(tǒng)是教育系統(tǒng)的子系統(tǒng),是指為了實現(xiàn)某種教學(xué)目的、由各教學(xué)資源有機結(jié)合而成的具有一定教學(xué)功能的整體
A.對現(xiàn)實生活中的某一現(xiàn)象或某一生產(chǎn)措施進行分析講評屬于教研結(jié)合
B.對概念和術(shù)語要有中、英文表達或用外文課件屬于雙語教學(xué)
C.將本課題組的一些研究成果和進展溶進教學(xué)屬于直觀式
D.討論課堂屬于案例分析
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.總結(jié)性評價
D.其它評價
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最新試題
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是()
陶行之先生首次在嘉興的教學(xué)中使用了(),這促成了我國電化教育的萌芽。
1950-1960年,我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
需要是指對學(xué)生的()與學(xué)生的實際狀況之間的差異。
電視教材的設(shè)計原則有()、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟原則。
PowerPoint中,通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn),這類設(shè)置超鏈接的方式是()
在課程教學(xué)開始前的評價活動稱為()
一般說來,在波形音頻采集時,()越高,聲音的失真越小。
1962年,教育心理學(xué)家格拉則提出()的概念,其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說明的行為來衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績。
教學(xué)策略設(shè)計的過程中,應(yīng)當盡可能選擇最恰當?shù)拿襟w運用于教學(xué)。