A.教學(xué)功能強(qiáng)而使用成本低的媒體
B.教學(xué)功能強(qiáng)的媒體
C.使用成本低的媒體
D.教學(xué)功能強(qiáng)且使用成本高的媒體
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A.教學(xué)目標(biāo)
B.教學(xué)內(nèi)容
C.教學(xué)對(duì)象
D.信息技術(shù)環(huán)境的特點(diǎn)
A.“文件”菜單
B.“編輯”菜單
C.“視圖”菜單
D.“格式”菜單
A.利用幻燈片演示文稿中的插入圖片命令插入圖片
B.將圖片直接拖動(dòng)到幻燈片演示文稿中
C.選中word文檔中的圖片，使用ctrl+C和ctrl+V組合鍵將圖片復(fù)制到幻燈片演示文稿中
D.把word文檔保存為圖片格式，再利用幻燈片演示文稿中的插入圖片命令插入圖片
A.學(xué)習(xí)者分析
B.內(nèi)容分析
C.學(xué)習(xí)需要分析
D.教學(xué)目標(biāo)分析
A.將輸入法欄中的半角切換成全角
B.將輸入法欄中英文標(biāo)點(diǎn)切換成中文標(biāo)點(diǎn)
C.選擇菜單欄【插入】、【特殊符號(hào)】、【標(biāo)點(diǎn)符號(hào)】、【句號(hào)】命令，插入句號(hào)
D.Ctrl+Shift組合快捷鍵方式改變輸入法
最新試題
教學(xué)策略設(shè)計(jì)的過程中，應(yīng)當(dāng)盡可能選擇最恰當(dāng)?shù)拿襟w運(yùn)用于教學(xué)。
畫面由整體引向局部，用于突出重點(diǎn)的鏡頭運(yùn)動(dòng)稱為（）
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中，涉及通信子網(wǎng)的為低（）
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是（）
電視攝像時(shí)，為了要表現(xiàn)某一龐大實(shí)驗(yàn)裝置的完整結(jié)構(gòu)，我們應(yīng)該采用的拍攝景別是（）
1950-1960年，我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
一般認(rèn)為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學(xué)的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強(qiáng)的教學(xué)系統(tǒng)方法，開發(fā)出可以用于解決教學(xué)問題的方法或路徑。
能將電視機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)、VCD機(jī)等輸出的模擬視頻信號(hào)轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號(hào)的轉(zhuǎn)換設(shè)備是（）。
中國最大的四家ISP中，（）由國家教育部管理，目的是改善我國大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境，推動(dòng)我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
1919年，我國開始有人使用幻燈機(jī)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，這類似于美國的視覺教育，可以認(rèn)為是中國教育技術(shù)的起步。1936年，我國學(xué)者使用（）的概念概括了這種使用電影機(jī)、幻燈機(jī)等現(xiàn)代化的聲、光、電設(shè)備進(jìn)行教育和教學(xué)活動(dòng)，并于1983年改稱為教育技術(shù)。