A.他總是十分認(rèn)真?zhèn)湔n,教案寫得很詳細(xì)
B.他對學(xué)生無微不至的關(guān)懷,當(dāng)發(fā)現(xiàn)有不理解的地方,能及時幫助學(xué)生
C.他總是認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),仔細(xì)記錄學(xué)生的每一處錯誤
D.他的教案雖然寫得很不詳細(xì),但他能預(yù)見學(xué)生可能出現(xiàn)的理解錯誤
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.測量方法不可靠
B.教師的知識與智力不是搞好教學(xué)的重要條件
C.在教師的知識和智力達(dá)到一定水平之后,教師的其他特征對教學(xué)效果起更大的決定作用
D.研究取樣少,不足以說明問題
A.幼兒
B.小學(xué)生
C.中學(xué)生
D.大學(xué)生
A.幼兒
B.小學(xué)生
C.中學(xué)生
D.大學(xué)生
A.幼兒
B.小學(xué)生
C.中學(xué)生
D.大學(xué)生
A.幼兒
B.小學(xué)生
C.中學(xué)生
D.大學(xué)生
最新試題
()是原始的,是人和動物(尤其是高級動物)所特有的。
以下屬于態(tài)度的基本特點的是()。
器官移植術(shù)后患者心理干預(yù)的主要方法有()
理智感是人的高級社會情感的重要組成部分,()都是理智感的不同表現(xiàn)形式。
就人類的個體而言,()的發(fā)展在先。
在心身疾病中起重要作用的致病因素是()
()是指服務(wù)人員對服務(wù)環(huán)境中出現(xiàn)的各種情況及其變化的適應(yīng)程度。
態(tài)度的形成來自于兩個方面,其中()是在不知不覺中進(jìn)行的,每個人都有這種傾向,進(jìn)而習(xí)得不同的態(tài)度。
關(guān)于認(rèn)知療法作為手術(shù)心理的干預(yù)手段以下說法錯誤的是()
()多以內(nèi)在感受、體驗的形式存在,雖不輕易表露但對行為有重要的調(diào)節(jié)作用。