幼兒通過不同區(qū)域興奮的（）來解除疲勞，對幼兒來說游離于活動的（）意味著必須付出更大的努力。

注意力游戲的任務主要是通過游戲訓練幼兒注意的（），擴大其注意的范圍，發(fā)展有意注意，提高注意的（）和轉移的能力。

分辨空間的游戲主要訓練幼兒的（）力，形成準確的（）概念。

教師可采用參與游戲、以所扮演角色的身份來指導游戲，也可以用提供玩具和材料的方法來促進游戲（）和（）的豐富與發(fā)展。

在游戲中，幼兒總是在自己的（）和（）的基礎上，自己來（）和決定做什么游戲、怎樣做游戲以及和誰一起游戲。

幼兒結構游戲的基本知識技能包括（）能力、操作技能、（）能力、分工合作的能力。

幼兒園體育工作的任務通過兩條途徑來完成，一是體育（），二是體育（）。

教師引導和鼓勵幼兒結構游戲創(chuàng)新的方法有（）、適時啟發(fā)、（）、評價激勵。

體育游戲也稱（）游戲或（）游戲。

七巧板的（）是正方形，作圖的（）是由連接各邊的等分點形成的。