A.角色游戲
B.工具性游戲
C.手段性游戲
D.結(jié)構(gòu)游戲
E.表演游戲
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A.強(qiáng)調(diào)象征的發(fā)展是兒童與成人相互作用的結(jié)果
B.強(qiáng)調(diào)游戲是兒童的本能活動(dòng)
C.賦予游戲以更為積極的重要價(jià)值
D.對(duì)于前蘇聯(lián)學(xué)前教育實(shí)踐有重要影響
E.強(qiáng)調(diào)游戲是兒童的主體性活動(dòng)
A.發(fā)現(xiàn)了游戲期現(xiàn)象
B.普遍重視游戲?qū)τ趦和鐣?huì)性和情緒發(fā)展的價(jià)值出現(xiàn)了兒童游戲的最初的系統(tǒng)觀察研究
C.普遍重視游戲?qū)τ趯W(xué)前兒童社會(huì)性和情緒發(fā)展的價(jià)值
D.發(fā)展出娃娃游戲這一典型的游戲療法
A.角色游戲
B.表演游戲
C.體育游戲
D.結(jié)構(gòu)游戲
E.規(guī)則游戲
A.社會(huì)環(huán)境
B.玩具
C.游戲場(chǎng)地
D.游戲時(shí)間
E.兒童的年齡
A.以游戲場(chǎng)地媒介
B.以自身為媒介
C.以材料為媒介
D.以兒童伙伴為媒介
E.以游戲的時(shí)間為媒介
最新試題
幼兒結(jié)構(gòu)游戲分為積木建筑游戲、（）構(gòu)造游戲、（）游戲、（）結(jié)構(gòu)游戲、拼圖游戲、穿珠串線編織游戲、玩沙玩水玩雪游戲七大類。
補(bǔ)缺游戲是將一些圖形的某些部分隱去，要求幼兒根據(jù)平時(shí)的（）經(jīng)驗(yàn)，利用（）想象把圖形殘缺部分補(bǔ)全。
注意力游戲設(shè)計(jì)時(shí)可以從（）、（）、觸覺(jué)等多個(gè)感覺(jué)渠道入手，以看、聽(tīng)、（）作為游戲活動(dòng)的方式。
幼兒通過(guò)不同區(qū)域興奮的（）來(lái)解除疲勞，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)游離于活動(dòng)的（）意味著必須付出更大的努力。
游戲規(guī)則是游戲者在游戲中的行為（），和被（）或被（）的各種行為的規(guī)定。
指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演的技能，教師可以：教師（）表演；教師（）幼兒的表演；教師對(duì)幼兒進(jìn)行表演（）的訓(xùn)練。
幼兒體育游戲中講解主要是教師向幼兒介紹游戲的名稱、游戲（）、動(dòng)作（）、交替信號(hào)、游戲（）等。
選擇游戲要注意循序漸進(jìn)，堅(jiān)持由淺入深，由易到難，由簡(jiǎn)到繁。幼兒年齡越小，選擇的體育游戲的內(nèi)容、動(dòng)作、規(guī)則應(yīng)越（），游戲時(shí)間越（），運(yùn)動(dòng)量越（）。
注意力游戲的任務(wù)主要是通過(guò)游戲訓(xùn)練幼兒注意的（），擴(kuò)大其注意的范圍，發(fā)展有意注意，提高注意的（）和轉(zhuǎn)移的能力。
幼兒體育游戲的組織活動(dòng)包括游戲（）、（）和分配角色、（）和結(jié)束活動(dòng)。