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當代教學模式只依據哲學認識論和教育學。
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“教師按講授的內容,內在的邏輯關系,概括出要點,依次排列而構成的板書”是語詞式板書。
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杜威提出四個教育哲學命題:“教育即經驗的連續(xù)改造”“教育是一種社會的過程”“教育即生活”“教育即生長”。
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