幼兒較易掌握“左右”的概念，較難掌握“上下”的概念。

科學討論型活動對幼兒語言表達要求比較高，適合（）年齡的兒童。

幼兒園數(shù)學認知的內容包括（）

在幼兒園開展課題研究時，必須充分考慮和減少實驗本身對實驗對象的負面影響，這符合幼兒教育科學研究的嚴整性原則。

張老師通過與琪琪的聊天，獲取了琪琪對沙漠中的動植物了解程度的信息，她采用了（）來獲得兒童發(fā)展的信息。

年齡越小的幼兒在完成數(shù)數(shù)任務時越需要借助外部的動作，如用手點數(shù)。

學前兒童科學教育實踐操作活動的目標主要是通過教師的實際操作，讓幼兒發(fā)現(xiàn)事物的變化及相互關系。

通過給幼兒提供操作玩具或實物材料，讓幼兒在自由的操作過程中，獲得有關科學經驗的游戲是（）

探究法是教師確定科學活動的內容、主題，提供研究探索的材料、框架，并進行探究的一種方法。

如果幼兒將鳥和蝴蝶分為一類，教師要及時制止。