李白的“相看兩不厭，只有敬亭山”描述的是審美體驗(yàn)的（）

“在涵養(yǎng)深的人那里，一切經(jīng)歷物是長久延續(xù)著的”出自（）

“行路難，行路難，多歧路，今安在？”屬于運(yùn)用了文學(xué)語言辭格層面的（）

左拉的“不是我寫小說，而是讓小說自己成熟”描述的是作為藝術(shù)創(chuàng)作潛動機(jī)的（）

魯迅少年時，為了讓弟弟能更“有出息”而。踏碎了弟弟辛辛苦苦做好的風(fēng)箏，其對此一直記掛，在心后創(chuàng)造作了《風(fēng)箏》，這體現(xiàn)了作家的（）