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實驗研究法是研究者通過親自接觸和廣泛了解教育現(xiàn)狀,對取得的第一手資料進行分析和研究,以發(fā)現(xiàn)某些規(guī)律或傾向性問題的研究方法。
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判斷題
在泰勒的設計模式中,課程目標的來源有三個方面:學習者、學校以外的現(xiàn)代生活和學科內(nèi)容。
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單項選擇題
()它主張評價應全面反映教育現(xiàn)象和課程現(xiàn)象的真實情況,為改進教育和課程實踐提供真實可靠的依據(jù)。
A.量化評價
B.質(zhì)性評價
C.相對性評價
D.絕對性評價
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