A.形成性評價是“過程中的評價”。 B.教育評價資料的收集方法基本不包括問卷調(diào)查。 C.學(xué)前教育評價的功能主要有:導(dǎo)向功能、診斷功能、激勵功能和交流功能。 D.外貌評價模式的局限是對評價者的素質(zhì)要求較高。
A.對兒童道德品質(zhì)的評價 B.對兒童認(rèn)知能力發(fā)展的評價 C.對學(xué)前教育行政管理的評價 D.對兒童健康狀態(tài)的評價
A.“趨中”趨勢 B.暈輪效應(yīng) C.成見效應(yīng) D.類群效應(yīng)