A.陪伴
B.放松
C.自我意象支持
D.社會比較
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A.心理咨詢
B.心理治療
C.心理門診
D.心理健康
A.一般因素
B.大群因素
C.小群因素
D.特殊因素
A.替代性
B.重復(fù)性
C.意義性
D.生成性
A.扮演意識角色
B.在思考和解決問題時起到永久寄存器的作用
C.整合信息
D.保存當(dāng)前的策略和意愿
A.1879
B.1789
C.1798
D.1897
最新試題
教學(xué)活動中通常采用的直觀形式有實(shí)物直觀、教具直觀、()。
運(yùn)動知覺是對物體空間位移和()的知覺。
影響知覺客觀因素有對象和背景的差異、對象的活動性、()、刺激物的強(qiáng)度。
隨著社會的發(fā)展,健康的內(nèi)涵和外延也發(fā)生了重大的變化,健康不再局限于身體健康,還包括()。
動機(jī)是由人的內(nèi)部需要和外部的刺激誘因與條件相結(jié)合而產(chǎn)生的。當(dāng)人的愿望指向行動并成為推動行為的一種()時,就變成活動動機(jī)。
表象具有直觀形象性、()、模糊、片斷等特點(diǎn)。它是不穩(wěn)定性和個別差異性的中間環(huán)節(jié)。
變式是從不同角度、方面和方式變換事物的非本質(zhì)屬性,揭示本質(zhì)屬性的過程。它的作用在于()。
影響深度知覺的單眼線索有物體重疊、空間透視、運(yùn)動視差、明暗陰影、水晶體調(diào)節(jié)。雙眼線索有雙眼輻合作用、()。
韋納認(rèn)為個體對成功和失敗原因的解釋影響著與成就有關(guān)的行為,的歸因?yàn)榉郑ǎ﹥蓚€維度。
知覺的種類有空間知覺、()、運(yùn)動知覺。