單項選擇題對于設計有效的業(yè)績評價體系具有指導意義的激勵理論是（）。
A.過程型激勵理論
B.內容型激勵理論
C.雙因素理論
D.挫折理論
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1.單項選擇題激勵理論中，關于需要和目標研究的理論是（）。
A.過程型激勵理論
B.修正型激勵理論
C.內容型激勵理論
D.成就需要理論
2.單項選擇題赫茨伯格認為，使得激勵發(fā)揮作用的雙因素是（）。
A.成功因素與成就因素
B.精神因素與物質因素
C.激勵因素與保健因素
D.權力因素與發(fā)展因素
3.單項選擇題需要層次理論認為，人的最低層次的需要是（）。
A.社會需要
B.安全需要
C.生理需要
D.自我實現的需要
4.單項選擇題需要層次理論的提出者是美國心理學家（）。
A.馬斯洛
B.赫茨伯格
C.麥克利蘭
D.弗洛伊德
5.單項選擇題溝通中的非語言信息不包括（）。
A.電子郵件
B.手勢
C.表情
D.語氣語調
最新試題
服務型領導行為具有特定的行為模式，主要包括（）
題型：多項選擇題
團隊成員的角色是根據個人的（）而逐漸培養(yǎng)成的，不同的團隊成員具有不同性格特征和能力，他們所具備的能力能為團隊的發(fā)展做出不同的貢獻。
題型：多項選擇題
組織內外部要有有效的溝通。各要素間的有效溝通是提升協(xié)同力的必要條件。
題型：判斷題
變革型領導行為對領導者提出了如下要求：強調對目標和下屬能力的信心和樂觀主義、提供清晰的愿景圖（）
題型：多項選擇題
最有效的領導藝術總是建立在領導科學的基礎上的。
題型：判斷題
領導者行為舉止，主要包括（）
題型：多項選擇題
一個優(yōu)秀的團隊可以實現團隊的共同愿景、理念和目標，還體現在領導和成員在團隊中可以相互提升，做到價值互增。
題型：判斷題
領導責任的履行是一個與時俱進的過程，當前領導責任面臨著新情景、新發(fā)展、新變化、新要求，主要表現在（）
題型：多項選擇題
領導者在領導溝通活動中必然是信息發(fā)送者，而下屬（被領導者）必然是信息接受者。
題型：判斷題
領導者并不認為自己比他人優(yōu)秀，所有人都享有平等的權力，他們關注的是他們自身及他人的成長，以及促使這些成長的組織系統(tǒng)，他們鼓勵下屬的價值觀認同，影響下屬謙遜的行為，使下屬不是向領導服務而是主動向他人服務。
題型：判斷題