A.電視
B.語言
C.印刷材料
D.黑板
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A.受眾廣
B.覆蓋面大
C.逼真、形象
D.直觀
A.SoundForge
B.CoolEdit
C.Photoshop
D.Snagit
A.先對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)驗(yàn)以決定他們的初始水平
B.接著，在模擬的教學(xué)環(huán)境中，教師借助被評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行教學(xué)
C.其間，教師密切觀察學(xué)生，記下學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)所需的時(shí)間
D.除了這些文字?jǐn)?shù)據(jù)，教師還使用其他一些評(píng)價(jià)工具來確認(rèn)學(xué)習(xí)資源的有效性
A.教師與學(xué)生相互分離
B.運(yùn)用現(xiàn)代教育傳播技術(shù)，把現(xiàn)代的與傳統(tǒng)的教育傳播媒體有機(jī)地統(tǒng)一起來
C.雙向傳播交流
D.定期講座或面授，以輔導(dǎo)等形式實(shí)施補(bǔ)救性教學(xué)
A.投影
B.電聲
C.計(jì)算機(jī)
D.通信網(wǎng)絡(luò)
最新試題
.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）
相對(duì)評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)比較客觀，可以使被評(píng)價(jià)者看到自己與客觀標(biāo)準(zhǔn)之間的差距。
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中，涉及通信子網(wǎng)的為低（）
能將電視機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)、VCD機(jī)等輸出的模擬視頻信號(hào)轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號(hào)的轉(zhuǎn)換設(shè)備是（）。
光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來傳遞（）的一類教學(xué)媒體。
CAI課件的設(shè)計(jì)與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國(guó)際化。
PowerPoint中，通過點(diǎn)擊一些文字從而實(shí)現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn)，這類設(shè)置超鏈接的方式是（）
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限，傳輸速率比廣域網(wǎng)高，一般屬于一個(gè)單位所有。
陶行之先生首次在嘉興的教學(xué)中使用了（），這促成了我國(guó)電化教育的萌芽。